LA POLITIQUE SPORTIVE

1 – DEFINITION DE LA POLITIQUE SPORTIVE

Politique des " jeunes "

CATEGORIES D'AGE

A) Découverte :    Débutants

B) Eveil  :     Poussins

 
Répétition plus poussée des gestes élémentaires de base.
 
 
Sur le plan physique, accentuer le travail de motricité: coordination, souplesse articulaire.
 
Sur le plan technique, travail des deux pieds sous forme d’ateliers  avec mise en place d’évaluations (jonglerie et circuit chronométré). Au cours de ces ateliers, tous les gestes de base devront être effectué suivant une planification mensuelle rigoureuse.
 
Sur le plan collectif, recherche de participation totale des jeunes joueurs avec des consignes de base à respecter suivant la possession ou non-possession du ballon
 
Pas de véritable spécialisation au poste sauf pour le gardien de but.
 
Rigueur à inculquer quand à la vie de groupe et l’éthique sportive.

C) Apprentissage :   Benjamins

 
Travail de technique individuelle toujours plus poussé.
Insister sur le travail des deux pieds et de la tête.
Amener progressivement vers une technique en mouvement sous forme de circuits technique.

 
Les évaluations sont plus fréquentes, intègrent la frappe de balle (passe longue, tir) ainsi que la vitesse.
 
Sur le plan physique, continuation du travail de coordination et insister sur la souplesse articulaire ainsi que sur les étirements.
 
Dans le jeu, passant à 9, mettre en place les notions de zone: défensive, construction et finition avec les priorités à respecter dans chacune d'elle.
 
Laisser aux joueurs offensifs, toute liberté de s'exprimer.
 
Travail à programmer sous forme de cycles.
 
Les matchs ou oppositions doivent toujours avoir un thème se rapportant au cycle de travail.
 
Sur le plan mental, prioriser le respect du partenaire, de l'adversaire, des règles de jeu, de l'arbitre.
 
Amener les jeunes à aimer gagner mais pas à n'importe quel prix ou n'importe comment.
 
 
 

D) Préformation :    13 et 15 ans

Travail progressif au cours de ces années afin d'amener les jeunes à une VO2 MAX. de qualité
 
Aucun travail de force ou de puissance.
 
Continuation des acquis sur le plan technique en intégrant progressivement la relation avec le partenaire.


Les éducateurs devront se montrer très exigeants sur la qualité du geste.



Sur le plan tactique découverte progressive des différents système de jeu et travail au poste à prioriser.
 
La spécification se fait également progressivement en tenant compte des aspirations des joueurs et non pas des besoins uniquement de l'équipe.

E) Formation : 18 ans

 
 
L'aboutissement du joueur.
 
Sur le plan physique, travail en puissance sous forme de travail intermittent.
 
Individualiser le travail en constituant des groupes de travail composés de joueurs aux performances presque identiques. Cela ne peut être réalisé qu'à l'appui de tests effectués au minimum trois fois dans l'année.
 
Pratiquer un travail de force.
 
Continuer le travail technique avec une exigence extrême : jeu long, jeu court, jeu de tête, deux pieds, contrôles orientés, travail en finesse (balles brossées, piquées)
 
Accélérer le travail au poste : duels, frappes, anticipation, dribble, etc.
 
Sur le plan tactique, insister sur le travail en relation : dédoublements, une deux, compensation systématique, appels entre deux, appui, soutien, etc.…
 
Les jeux doivent être à thème et s'inscrire dans des cycles à respecter.
 
Le match du week-end devant faire l'objet d'une analyse permettant de mesurer les acquis de l'entraînement.
 
Le résultat a son importance, la gagne doit être le but mais les moyens employés doivent respecter l'éthique du jeu.
 
 

F) Post formation

Période de deux années suivant les 18 ans
 
Aguerrir les jeunes au sein des seniors : Les amener progressivement à être confronté au monde adulte en leur faisant confiance et surtout en donnant sa chance à chacun.
Ces jeunes joueurs doivent constituer en majorité l'effectif de la réserve : d’où l'importance d'un éducateur et non pas d'un entraîneur.
 

2-LES RESPONSABLES TECHNIQUES

 
Les responsables techniques sont les seuls interlocuteurs entre la direction du club  et l'ensemble des éducateurs.
 
Leur rôle consiste à:
 
a) Définir la politique sportive,
 
 
b) Mettre en place, dans le cadre de cette politique, un organigramme définissant les différents secteurs,
 
c) Nommer les éducateurs dans les diverses catégories et définir en relation avec la présidence leur défraiement,
 
 
d) Assurer le lien entre les secteurs,
 
 
e) Superviser les effectifs et faire mouvementer suivant l’évolution des joueurs,


f) Assurer le suivi et le bon fonctionnement de la politique sportive,
 
 
g) Arbitrer les conflits,
 
 
h) Apporter les moyens de complément de formation des éducateurs,
 
 
i ) Animer et dynamiser,

 
j)  Mettre en place et participer aux détections organisées par le club ou le District Flandre
 
 

3-MOYENS DE MISE EN PLACE DE LA POLITIQUE SPORTIVE

 
3-1 Les moyens humains : l'organigramme
 

Responsable technique des débutants aux 15 ans.

Responsable technique des 18 ans au Seniors
 
L'organigramme présenté ci-dessous ne prend en compte que la partie technique.

Quelques  explications

Les 2 responsables techniques (diplômés),  bien qu’ayant défini des secteurs d’intervention mentionnée ci-dessus, agiront conjointement et en pleine concertation sur l’ensemble des catégories. En cas d’indisponibilité de l’un d’eux, la responsabilité sera assumée par celui présent.
 
La commission des jeunes a un rôle primordial en matière d’organisation et suivi administratif ; sa fonction consiste :
à mettre en œuvre tous les moyens disponibles afin que l’aspect sportif soit placé dans les meilleurs conditions possibles,
à œuvrer afin de promulguer l’image du club par des actions de promotions,
à mettre en place des commissions telles que Commission de discipline, Commission de tournois, etc.…
à assurer le suivi administratif des compétitions,
à être le lien privilégié avec les instances fédérales, toujours sur le plan administratif.

L’organigramme ne laisse pas apparaître le rôle confié à une personne du club chargé du recrutement ; cette personne agira en tant qu’adjoint d’une équipe de haut niveau et supervisera selon les renseignements  obtenus, des équipes et joueurs indiqués.
 
3-2 Les moyens matériels
 
a) Mise en place d'un fichier << joueurs >> composé de fiches individuelles que chaque éducateur devra renseigner tout au long de la saison. Ces fiches seront la propriété du club et non de l'éducateur; cela signifie que cette fiche suivra le joueur tout au long de son appartenance au club.
 
D'autre part cette fiche permettra de suivre l'évolution du joueur au cours de la saison et sa progression. Des tests devant être passés obligatoirement, cela permettra de mesurer le travail de l'éducateur par rapport aux objectifs fixés.
 
b) Fiches de présence et absences à tenir rigoureusement
 
c) Rapports de match à constituer sur lesquels figureront les compositions d'équipe , le déroulement de la partie, le rôle tenu par chacun des joueurs, les caractéristiques de l'adversaire, les joueurs remarqués ainsi que tous les renseignements utiles et exploitables,
 
d) Les fiches d'entraînement : chaque entraînement devra être préparé sur fiche et présenté oralement aux joueurs au début de la séance.
Il sera fortement recommandé de conserver les séances, de les annoter après la séance afin de constituer un fichier de séances accessible à tous les éducateurs.
 
 

4- ANIMATION AU SEIN DU CLUB

 
a) Outre les réunions organisées avec les éducateurs dont le but principal sera
 
- La formation sur le plan technique, athlétique et tactique
 
- L'étude des difficultés rencontrées
 
- L'analyse des résultats
 
D'autres réunions seront organisées afin de sensibiliser l'ensemble des éducateurs sur l'équipe première, de les amener à être intégrés à la vie du club, de les voir régulièrement aux matchs. Ces réunions, en présence de membres de la commission des jeunes, permettront d'établir un calendrier d'animation type présentation général de toutes les équipes de jeunes lors d'un match de l'équipe 1 ou démonstration de jongleries à la mi-temps ou autre idée à développer.
 
En contrepartie il sera demandé à quelques joueurs de l'équipe première de parrainer une équipe de jeunes. Ce parrainage consistera à assister à un entraînement de l'équipe, d'y participer activement, d'assister quelquefois à un match et d'établir ainsi un lien avec l'équipe 1.
 
Afin d'animer certaines réunions, je demanderai si possible au Conseiller technique Régional d'intervenir afin de présenter la politique des instances fédérales, d'insister sur la formation et les diplômes à obtenir, d'amener certaines observations et conseils utiles pour le club.
 
Outre ce type d'animation, je souhaiterai pouvoir mettre en place des grilles de recrutement ainsi que des stages amenant certains jeunes de clubs voisins à découvrir le fonctionnement du club.
 
Nous émettons le désir, en relation avec la commission des jeunes, mettre en place un tournoi du club, sur une journée, réservé aux seuls membres du club; les équipes constituées seraient un mélange des différentes catégories.
 
Quand aux arbitres, il serait souhaitable de les faire participer à certaines réunions ainsi qu'au tournoi indiqué ci-dessus.
 
b) L’engagement d’un coordinateur sportif en charge des éléments du centre et pratiquement  à temps complet permettrait d’organiser des stages pendant les vacances scolaires, ouvert aux jeunes joueurs du club basés sur des thèmes techniques afin de parfaire leur formation ; cette action répondrait doublement aux attentes des parents et des enfants et pourrait s’ouvrir sur l’extérieur afin de compléter le recrutement.
 

5-RELATIONS AVEC L'EXTERIEUR

 
 
a)     établissement de liens avec des clubs extérieurs

En raison des diverses sollicitations que les jeunes subissent aujourd’hui, il paraît opportun d’établir des liens étroits avec 1 ou 2 clubs de Ligue Nord Pas de Calais, afin de présenter les joueurs les plus sollicités. En contrepartie, ces clubs pourraient nous soumettre quelques joueurs laissés libre ou nous indiquer par la voie de leurs recruteurs, les joueurs remarqués mais non pris au sein de leur effectif.
 
     b) Mise en place des critères de labellisation école de football
 
Le club s’engage à mettre en œuvre et à respecter les critères de labellisation école de football à savoir :
La formation au diplôme initiateur 1 pour les responsables de catégories ( débutants,poussins, éventuellement benjamins). L’accueil des parents. L’adhésion à la politique Régionale du foot animation. Accueil et pratique des filles ( au moins une par catégorie concernée. Accueil à l’école primaire ( prise de contact avec les écoles pour organiser une animation football en partenariat avec le District Flandre, mise en place d’un kid’s foot ou cycle de foot à l’école avec un BEES 1. Mise en place et respect d’une charte du fair play, réunion préparatoire avec les parents pour la saison.

Aujourd’hui le CAPREAU SPORT WASQUEHAL c’est :